Российский родитель: "Тварь ли я дрожащая или право имею?"

Мультимедийный круглый стол на тему: "Русский родитель: "Тварь я дрожащая или право имею?". В соответствии с Законом об образовании родители – полноправные участники школьной учебно-воспитательного процесса. Иногда школа готова поделиться с ними только вопросы финансирования, оставляя за собой право принятия решений по содержанию и организации обучения и воспитания, так как родители не являются профессионалами.

Нужна ли России система образования родителей? Должен ли психолог вмешиваться в жизнь семьи? Должны ли родители покупать учебники? Когда становится легче, портфолио школьника? Вернется ли школьный врач? Если единственный закон, который защищает семью с детьми? Эти темы рассматриваются в канун III Национальный Конгресс по основной ассоциации.

В мероприятии приняли участие:— секретарь Координационного Совета Национальной главной ассоциации, член Координационного Совета при Президенте Российской Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей Алексей ГУСЕВ;— действительный член Российской академии образования Сергей ДАРМОДЕХИН;— член Президиума Карельского отделения Национальной родительской ассоциации, председатель правления, Служб социальной помощи и реабилитации "возрождение" Галина ГРИГОРЬЕВА;— заместитель главы Гильдии педагогов и психологов, автор и руководитель образовательного проекта "Школа родительского мастерства" Сергей ЛЕВИТ;— генеральный директор ООО "классный журнал", исполнительный секретарь Вологодского отделения Национальной родительской ассоциации Людмила МИРОНОВА;— учитель русского языка и литературы средней школы № 18 (рис. Ногинск) Наталья СОЛДАТКИНА.

В мероприятии также приняли участие семьи-победители школьного генеалогических исследований "Моя родословная" и Всероссийского Интернет-фотоконкурса "Семьи счастливые моменты".

( подробнее )

Эксперты о семейном воспитании: нужен ликбез среди родителей

МОСКВА, 1 фев — РИА Новости. Мультимедийный круглый стол на тему: "Русский родитель: "Тварь я дрожащая или право имею?", состоялась в МИА "Россия сегодня".

Событие состоялось в канун Третьего съезда Национальной родительской ассоциации (НРА), которая будет работать в Москве с 13 по 15 февраля с участием представителей 79 регионов и ключевых социальных ведомств России.

Комментируя "острый" думские законопроекты, затрагивающие интересы родителей, секретарь Координационного Совета Национальной главной ассоциации, член Координационного Совета при Президенте Российской Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей Алексей Гусев сообщил, что Ассоциация уже определил свое отношение к ним. В частности, он назвал одобренный обеими палатами парламента, "закон ситуации", на который президент наложил вето, "что нужно, важно и постоянное". Он уточнил, что специалисты НРА, вступают в группы по доработке документа, напомнил, что информацию из базы о детях, созданные в ответ на просьбу президента и правительства. "Например, у нас на работе электронные школьные дневники и журналы, но если мы говорим об информационной безопасности, таких является фрагментация баз ее получить легче, чем единой системы безопасности", - сказал он.

Характеризуя восприятие главного текущих открытых учебников и программ, эксперт привел данные, согласно которым 54% опрошенных в декабре 2016 года, матери и отцы считают, что школа дает качественное образование. Тем не менее, 65% опрошенных во всех регионах РФ не знаете, что школа "сможет достойно подготовить детей для жизни, с целью помочь им в выборе профессии".

Большинство родителей обращают внимание на низкое полиграфическое исполнение учебных пособий, в надежде, что издатели намеренно выпускают книги, которые быстро изнашиваются. "Родители также беспокоит частая смена учебников – как в школе, Федеральный перечень учебных материалов", - сказал участник "круглого стола".

Закрепленное в Конституции право родителей на воспитание детей в большей части остается на бумаге, поэтому, что взрослые не получают прочные знания в этой области, считает академик Российской академии образования Сергей Дармодехин. Тогда система образования, по мнению эксперта, еще не успела полностью восстановиться после экономического кризиса 1990-х годов.

В обществе укоренилось мнение, что вмешательство во внутренние дела семьи недопустимо, и это совершенно верно. "Другое дело, что взаимодействие государства с семьей включает вопрос об образовании родителей, их поддержку, важность которой нельзя недооценивать", - сказал он.

Начиная с 2014 года, при содействии городского комитета образования в школах Саратова проводится круглый год лекторий для родителей, педагогов и учащихся. "Эксперты говорят, что в этих уроках, о любви родителей, профилактику психологических зависимостей, помогают участникам освоить технику компетентного общения", - рассказал один из инициаторов лектория, заместитель главы Гильдии педагогов и психологов, автор и руководитель образовательного проекта "Школа родительского мастерства" Сергей Левит.

Качество жизни граждан в значительной мере зависит от двух законов о предоставлении социальных услуг и защиты детей, считает член Президиума Карельского отделения and, председатель правления Услуги социальной поддержки и реабилитации "возрождение" Галина Григорьева. Он пояснил, что речь идет не о работе в рамках системы опеки и попечительства и поддержки семье в воспитании и заботе о благополучии ребенка.

Несмотря на то, что необходимость разработки такого закона, - сказал президент, ни один из социального ведомства, и не вложил в свое обучение. В нашей стране, по мнению спикера, "нет понимания семьи как объект государственной заботы и охраны, в центре которого находится ребенок".

На сегодняшний день число детей, поступающих в первый класс, а иногда и превышает возможности школ. Не достаточно, как местных, так и учителей; остро стоит вопрос медицинского сопровождения учащихся в процессе обучения, считает генеральный директор компании "дневник Класса", исполнительный секретарь Вологодского отделения and Людмила Миронова.

Приняли участие в конкурсе "Семья Подмосковья", которая является частью школьной программы генеалогических исследований "Моя родословная", учитель словесности школы № 18 (рис. Ногинск) Наталья Солдаткина, поделился личные впечатления об этом проекте. "Получать награды в зале английского клуба Музея современной истории России, мы зарядились энергией любви и благости. За душу берет, когда ребенок рассказывает о своем прадедушке, который воевал и мастера живописи, как занимаются анимации с детьми. Хотелось бы, чтобы было больше таких конкурсов", - сказал эксперт.

( подробнее )

Проректор МГППУ: никто не собирается выгонять психологов из школ

Руководитель рабочей группы по разработке профессионального стандарта "психолог", доктор психологических наук, профессор, проректор Московского государственного психолого-педагогического университета Юрий Забродин говорил о том, что ждет педагогов, психологов в ближайшем будущем.

- С 1 января начал действовать новый профстандарт педагога-психолога. Пока этот нормативный документ-это рекомендация. Он, наконец, вступит в силу с 1 января 2020 года, становится обязательным для всех российских педагогов и психологов. Юрий Михайлович, что изменится в работе этих людей?

- Они должны осознать, что они делают, как они это делают, насколько квалифицированные, где они должны двигаться, чтобы улучшить свои навыки. Сегодня в России более 60 тысяч педагогов, психологов и работа функции отличаются одна вещь, педагогов, психологов общеобразовательных школ, а другой — педагоги-психологи ППМС-центров, которые работают с детьми, которые находятся в трудности в обучении и социализации. Профессиональный стандарт определяет компетенции педагогов и психологов.

- Вы можете записывать все, что вы хотите, но готовы ли сами педагоги-психологи работать в условиях нового профстандарта?

— Если мы говорим о реальной ситуации, как работали педагоги, психологи в школах и будут работать. Никто не будет выгонять из школы, даже если они не соответствуют требованиям, установленным в новый стандарт. Мы хорошо знаем, к чему приводят попытки выдавливания образования и психологов. Достаточно вспомнить трагический случай в московской школе, когда подросток организовал стрельбу, убил учителя.

Большинство педагогов и психологов работает самоотверженно, с полной силой, принося более скромные огромные преимущества для детей.

Тем не менее, следует признать, что сегодня очень многие педагоги, психологи из-за отсутствия квалификации не соответствуют требованиям профстандарта. Документ призывает выстраивать траекторию индивидуального обучения, систематически, навыков, узнать о программах для РУКОВОДИТЕЛЕЙ и даже о программах, получение новых навыков.

Ранее в этом деле царил произвол. Вопрос повышения квалификации решал, или руководитель образовательной организации, сам профессор. Никто не занимался стратегии повышения квалификации.

Сегодня профессиональное сообщество создает систему программ профессиональной подготовки. Эта система работает в соответствии с требованиями объективных, а не субъективных пожеланий.

- Один из разработчиков профстандарта педагога Евгений Ямбург предлагает ввести должность "учитель", "учитель", "учитель-учитель". Планирует ли профстандарт педагога-психолога новая модель карьеры?

Сложный вопрос. Если ввести новые ранжиры в рамках должности "психолог", надо договариваться с профсоюзами, изменение нормативно-правовой базы. Это долгая история. Однако, это, безусловно, тоже имеет право на жизнь.

Лично я сильно поддерживаю система карьеры учителей и психологов в форме "ступенчатый" должности. Я считаю, что в сфере образования очень важно изменить структуру посты и уточнить обязанности.

Сегодня, руководители образовательных организаций уже дали в руки инструмент, позволяющий построить штатное расписание в соответствии с требованиями рабочих мест и квалификации сотрудника.

Кроме того, во многих странах мира, наиболее квалифицированные и опытные педагоги просто "простой" в ранг профессора, и получать оклад гораздо выше, чем у тех, которые только пришли в школу остепененных преподавателей.

- В новом стандарте четко: педагогом-психологом может работать только человек с 7 уровней квалификации. Выходит, что формальное образование организации могут быть возложены только на психологов, которые прошли обучение в магистратуре. Однако, подавляющее большинство педагогов и психологов лицензии.

— Да, есть проблема. Представить, что будет, если пойти на поводу у некоторых экстремистов товарищей, требующих 2017 "изъять из обращения" учителей и психологов-бакалавров, заменив учителей-психологов-магистрами? Мы так всей системы образования останавливается!

Именно для этого даны в течение трех лет, до 2020 года, когда профстандарт станет обязательным во всех бюджетных организациях, где работают воспитатели, психологи), что они улучшили свои навыки до необходимого уровня.

Чтобы получить новую квалификацию, необходимо отучиться минимум 250 часов обучения, освоение специальных программ обучения в процессе работы. Таким образом, за два года получить степень магистра. Времени, чтобы поесть.

- Может быть, стоило удалить его от нормы некоторых "неподъемные" для психологов, учителей, квалификационные требования?

— Нам не нужна имитация профстандарта, нам нужен эффективный инструмент. Профессиональное сообщество нашло эффективных механизмов, которые позволяют педагогов-психологов, повышения уровня профессиональной квалификации. Кстати, квалификация, профессиональный экзамен на право практики, они начинают спокойно работать в нового профстандарта. Это будет реальное развитие карьеры.

( подробнее )

Тенденции развития образования обсудят на конференции в Москве

МОСКВА, 31 янв — РИА новости. XIV международная конференция "Тенденции развития образования. Кто использует и оценивает стандарты?" пройдет с 16 по 18 февраля в Москве, высшей школе социальных и экономических наук (МВШСЭН).

Принятые в развитых странах мира, образовательные стандарты (гарантия официальной части содержания образования) в течение нескольких десятков лет, остаются в центре жарких дебатов. Некоторые исследователи склонны думать, что "это слишком жестко нормирует содержание образования. Другие отмечают, что недостаточная культура стандартизации отрицается, внимание к потребностям учащихся. Третья напоминают о том, что, задавая единое культурное поле, Клиентов, служат гарантом мобильности студентов, детских садов и интерната.

Среди предполагаемых тем обсуждения на форуме – "Почему многие учителя не читают текст ФГОС?", "Готова ли школа к внедрению новых профессиональных стандартов?", "Как оценить результаты образования?".

Конференция организована МВШСЭН в сотрудничестве с академией народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации, ниу " высшая школа экономики и Московский городской педагогический университет. Генеральный информационный партнер конференции проект "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня".

( подробнее )

Какие бонусы можно получить в игровых автоматах, играя на деньги

В поисках азарта мы способны прошерстить буквально весь интернет. Каждый портал предлагает свои условия, что позволяет найти наиболее выгодный сервис индивидуально для себя. Таким образом можно сделать свое хобби реальным способом заработка, ведь игровые порталы предлагают не только денежные призы. Давайте более детально обсудим, какие бонусы можно получить, играя в азартные игры на реальные деньги.

Игровые автоматы для поклонников классики

Сейчас онлайн казино имеют в своем арсенале большое количество слотов, которые знакомы нам еще с тех времен, когда в них можно было поиграть в специально отведенном заведении. Но, времена меняются, сейчас все игровые машины расположены в интернете, что в разы упрощает жизнь настоящим геймерам. У вас есть возможность прямо сейчас перейти в игровые аппараты без регистрации бесплатно, что поможет вам незамедлительно начать игру. Каждый из аппаратов имеет подробное описание для вашего удобства. Для того, чтобы вам не наскучили однообразные слоты, на порталах буквально каждый день появляются новые игры. Разработчики трудятся для того, чтобы каждый посетитель нашел для себя тот слот, который принесет ему не только прибыль, но и положительный настрой. Не забывайте время от времени проверять обновления сайтов, чтобы всегда быть в курсе последних новинок из игровой сферы.

Особенности игры на деньги

Казино беспокоиться о своих посетителях, из-за чего каждый из них при регистрации получает большое количество полезных призов. У каждого игрока эти призы свои, однако они одинаково ценны. Регистрация в казино необходима для того, чтобы вы имели возможность играть на реальные деньги. Только таким образом вы сможете зарабатывать играя. Каждый раз, когда ваша ставка будет выигрывать, вы будете получать прибыль, а также бонусы за активное участие в играх на деньги. Проведя несколько часов в казино, у вас будет возможность заработать столько, сколько некоторые получают за несколько дней тяжелой работы на заводах.

Бесплатная игра в казино

Если вы новичок, еще не знаете как вести себя с игровыми аппарата. Не переживайте, каждый новый игрок имеет возможность на бесплатную игру. Больше того, для этого вам даже не нужно будет регистрироваться. Советуем воспользоваться такой возможностью и, немного набравшись опыта, начать зарабатывать. Не расстраивайтесь, если сразу вас не будет что-то получаться. Опыт приходит с практикой. Не медлите, начните зарабатывать на своем хобби прямо сейчас! ( подробнее )

Профессиональный стандарт педагога: новые возможности развития

Мультимедийный круглый стол на тему: "Профессиональный стандарт педагога: новые возможности для развития российской системы образования". Мероприятие состоялось в преддверии Всероссийской конференции по обсуждению содержания профессионального стандарта педагога, который состоится 20 декабря 2016 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете. Педагогическое сообщество активно обсуждает новый проекта профессионального стандарта.

Каков потенциал для профессионального роста, он спросить учителей? Какие условия будут формироваться для каждого ребенка? Когда изменение вступит в российских школах?

В мероприятии приняли участие:ректор Московского государственного психолого-педагогического университета, академик Российской академии образования Виталий рубцов;— Директор Центра образования № 109, академик Российской Академии наук Евгений Ямбург;— Директор Центра образования № 548 "Царицыно" Ефим РАЧЕВСКИЙ;— член-корреспондент Российской академии образования Александр Кондаков;— Ответственный секретарь Координационного Совета национальной родительской Ассоциации социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей, член регионального штаба ОНФ в Москве Алексей Гусев.

( подробнее )

"Послы русского языка в мире": итоги экспедиций 2016 года

Пресс-конференция осуществлении Международной студенческой программы "послы русского языка в мире, посвященной". Участники – студенты, аспиранты и молодые специалисты – уроки по русскому языку для иностранных учащихся в игровой форме ознакомиться с культурой и литературой России.

В ходе мероприятия результаты экспедиции были 2016, освещены планы на предстоящий год экологии. Роль студенческих объединений в реализации региональных программ поддержки русского языка рассматривался. Также результаты реализации тематической смены в русском языке в ВДЦ "Орленок".

Какие созданы новые возможности для изучения русского языка в детских оздоровительных лагерях? Какие программы будет осуществляться взаимодействие с всероссийских детских центров Государственным институтом русского языка. А. С. Пушкина? Как было первое филологическое экспедиции послов русского языка к Агафье Лыковой?

В мероприятии приняли участие:— заместитель министра образования и науки Российской Федерации Вениамин KAGANOV;— советник посольства Королевства Бахрейн в Российской Федерации по экономическим вопросам Абдулла Валид ЛАТИФ;— ректор Государственного института русского языка. А. с. Пушкина Маргарита РУСЕЦКАЯ;— представитель в БГПУ. М. Акмуллы – справочник-колледж программы "послы русского языка в мире" Гульнара Алексей Кудинов;— заместитель директора по развитию ВДЦ "океан" Наталья СЕМИНЮДА;— Советник ректора MIREA Евгений СОБЕЦКИЙ;— участники международной волонтерской программы "послы русского языка в мире".

( подробнее )

Рачевский: индекс востребованности учителя уже работает

Педагогическое сообщество активно новый проект профессионального стандарта обсуждался. Какие новые возможности для профессионального развития учитель открывает документ? Что есть родители, которые оказывают влияние на жизни учеников? Что представители бизнеса, системы повышения квалификации учителей ожидать? Эти вопросы внесены в повестку дня Всероссийской конференции по обсуждению содержания профессионального стандарта учителя, который состоится 20 Декабря в Московском государственном психолого-педагогическом университете. Свое мнение о документе, передает РИА Новости директор центра образования № 548 "Царицыно" Ефим Рачевский выразил.

– Ефим Лазаревич, который дает учителю новый стандарт?

– Во-первых, я не уверен, что это стандарт. Это один из вариантов исполнения поручений президента, сформулированный Госсовета о совершенствовании системы общего образования, который проходил в декабре 2015 года. Там он, и президент пошел об этом говорили, о некоторых ориентирах или, если хотите, показатели профессионального развития учителя.

Знаете, есть устойчивое выражение — "карьерный дипломат". Этот дипломат, который запустил когда-то атташе или третьим секретарем в Министерстве иностранных дел, второй дорос, первым советником, а затем посол был. Диапазон градации очень широк: от секретарей двух уровней и классов до советника, посланника. Градусов Сергей Лавров, как известно, Чрезвычайный и Полномочный посол.

Что касается учителей, то у вас есть такая карьерной лестнице не представляется возможным. Потому что он учитель учителей. Все упомянутые названия не. Но будет ли это хорошо? Если я не ошибаюсь, в 1984 году в недрах Министерства народного просвещения возникла инициатива по созданию прототипа теперь предложенная система педагогического звания. От "молодых специалистов" просто "учитель" и еще выше "учитель-методист". Каждый из них производилась доплата, но не долго. Нововведение не прижилось.

- Что выходит? Наш преподаватель вот уже 30 лет они живут без карьерного роста?

– Да, но идея "мотивационные вилка" остается в школе, далее возбуждают умы. Разработчики проекта-2016 остановились на трех позиций: "учитель", "старший учитель", "ведущий преподаватель". Зачем он нужен? Одна из причин-несовершенство новой системы оплаты труда является, на мой взгляд,. Кроме того, иногда их превратном толковании на практике. В глазах многих так называемых "НСОТ" - это гигантский и малопонятную хаотическое существо, которое якобы прозрачные и ясные ETS. Но последняя не содержала в себе и намека на оценку качества педагогического труда.

Возьмите ситуацию с доплатами учителям за качество работы. Предположим, он 11 класс учит. Причем добрая половина детей-это какие-то исключительные почести, ГИА на максимальные баллы. Но пришли к нему только полтора года назад. То есть, в десятом. Вопрос: эти рекорды и хорошо воспитанных детей, чья заслуга? Сегодня их наставник? Или коллектив мастеров, который она вела с пятого по девятый класс? Или, возможно, семьи, нанявшей Репетиторы, устранившего пробелы в знаниях и привившего вкус к ним?

Другой пример. Как член экспертной группы по присуждению премий для учителя – почетное звание "Заслуженный учитель Российской Федерации", медали, ордена, постоянно читаю характеристики на претендентов. Большинство торгуемых показатель в этих качествах для победителей олимпиад школьников. Второй критерий – количество детей, успешно сдавших экзамены. Ну, вот и все. Термины "учитель", "качество своей работы" безмерно, и критерии этого качества – два.

Редко, когда запись идет маркировка, что учитель по химии так много людей, кандидаты химических наук. Но здесь все ясно: перед нами замечательный учитель и ученики у него действительно блестящие. Но ситуация с его коллегами гораздо сложнее и сложнее. Так что я думаю, что если поставить новую иерархическую систему учительских званий на ваш адекватного объективного порядка аттестации, и этому будет способствовать система заработной платы стройнее. Если кроме одним из показателей успешности работника, его востребованность в учительской и Ученической среде.

– Что Ты имеешь в виду?

– Иногда справку о любой коллега хотят принести, я набрал его имя в поле поиска Яндекса. Нажимаю на правую стрелку и появляются отзывы, рекомендации. Они говорят сами за себя. Благо, сегодня не осталось школы, которая не общается в сети. Есть основания полагать, что измерение индекса востребованности педагога просто, но не легко подделать. Да и бессмысленно.

- А что вы скажете о набор компетенций, которые побудили носителем, согласно новому стандарту, учитель?

— В них-и это его содержательные леса. Если проект будет в законодательной власти, то каждый мой коллега знания в области психологии развития, в первую очередь. Во-вторых, уметь работать с группой, где потребности детей с особыми образовательными. DEVIANT или наоборот, очень одаренные, и так далее.

В-третьих: привести образовательный процесс в группе, где не все дети являются носителями русского языка. Это означает, что взаимодействие с детьми мигрантов. И, наконец, в-четвертых, он должен найти индивидуальный подход к каждому ребенку. Здесь не Ново, что оно было в норме, и в прежнем регламенте, так как они были очень размыты.

– Вы согласны?

– Обязательно согласится.

- Считаете ли вы массовое освоение реалистично?

— Если мы здесь каждый профессиональный инструктор, который он реализует давно эти навыки на практике. Ремесло разделяет искусство с коллегами, дает ученикам возможность. Но если "до кондиции" это проявлением его личной способности, после принятия документа будет через неуклонное требование. Не исполняешь, тогда вписываешься в рамки профессионального стандарта. И это тема для твоего увольнения может служить.

– Хорошо, что новый стандарт меняет в жизни семьи ученика, его семьи?

– Усилить качество образования детей. Каждая из перечисленных мною групп детей, а также их родителей, пройдет в стандартный Prop для защиты своих прав и интересов. И директор школы – содержательное основание для более тщательного подбора и отбора кадров, для дальнейшего роста качества знаний и воспитанности учащихся.

( подробнее )

Лучшие новогодние представления Москвы 2017: результаты рейтинга

Мультимедийная пресс-конференция на тему: "Рейтинг детских новогодних представлений Москвы 2017". В исследование вошли 114 производств. Что новогодний сюрприз для детей и их родителей? Какие творческие программы появились в этом году? Какой спектакль выбрать для своего ребенка: дома или большой формат? Стоит обратить внимание на спорт недалеко от дома? Иначе, если подарки, предлагаемые в прошлом году? Увеличились ли билеты на новый год?

Участники:— директор Института психолого-педагогических проблем детства Татьяна ВОЛОСОВЕЦ;— председатель федерации профсоюзов Михаил АНТОНЦЕВ;— генеральный директор компании Dikobraz Production Ирина РУССКАЯ;— менеджер партнерской программы (IQ елка) Антонина ПОБЕДЫ.

Модератор – руководитель проекта "Социальный навигатор" Наталья каждый день.

( подробнее )

Рейтинг новогодних представлений: ставка на интеллектуальные шоу

МОСКВА, 22 дек — РИА Новости. В Москве приобретают популярность умных детских праздников шоу. Показания данных Классификации по уходу за детьми Рождественский "вид Москвы", который шестой год подряд, утверждают эксперты "Социального навигатора" МИА "Россия сегодня".

В список вошли 114 видом Москвы, 23 из которых занимали представляет три лидирующие позиции. Первое место в этом году разделили две новогодние шоу — IQ елки "Тайна планеты Z" (ДС "Динамо" в Крылатском") и " Новогодний калейдоскоп arena (Арена и театр). На втором месте оказались сразу восемь расходов, представлений, в том числе, интерактивный спектакль "Новый переполох" (Московский театр "Кураж"), научные елки "Экспериментаниум", шоу "Фиксики в стране чудес" ("Крокус Экспо") и 13 других расходов вид заняли третью строку рейтинга: БИОелка и шоу "заморозки" Интерактивный музей "Живые системы"), Магия, танцы Санта Клауса" (Korston Hotel Moscow), "Миссия: Новый год" (Московский планетарий) и др.

При составлении рейтинга учитывались критерии оценки, как тему имя" (данной точки, если название понятное, без повторов, есть рождественские темы), "оригинальность программы" (оценило уникальность сюжета самой программе), "описание подарка" и т. д. Кроме того, было сочтено, и указан ли рекомендуемый возраст детей и продолжительность презентации.

"Мы изучаем рынок предложений по уходу за детьми рождественские представления с целью привлечения внимания общественности о качестве организации детских новогодних праздников", - говорит автор рейтинга, один из экспертов "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня" Галина Бацына. По ее словам, лидеры становятся все более и более: "организаторы Рождество видом исправляют ошибки прошлых лет, стараются максимально открыто и полно информировать потребителей о подготовке шоу".

Камера елки: люди хотят тишины

Из года в год в рамках проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня", анализ рынка, рождественские представления, находится на этом рынке, новые тенденции, выявляет существующие жанры.

Так, в прошлом году наиболее успешными были представления, в которых совмещались популярные детские бренды и инновационные технологии. С одной стороны, главными героями выступали персонажи известных советских и российских мультфильмов, а с другой, шоу были наполнены светотехническими и звук, специальные эффекты и трюки, высокие технологии. Кроме того, эксперты зафиксировали активное возвращение Камара рождественских представлений. Психологи объяснили эту тенденцию тем, что жители мегаполиса наступила усталость-психологическая массы, "большие" события – я хотел более "спокойной" и семья области.

Нечто подобное наблюдается и в этом году, наравне с большими и высокие технологии, мега-шоу, как "Фиксиков в стране чудес", набирают популярность и такие камерные елки, как "Школа дедушки Мороза" в художественной галерее. Шилова, "Санта-Клаус и потерянный носок" в доме Фанни Белл и др.

Ученые-шоу набирают обороты

Тем не менее, в этом году бросается в глаза обилие рождественские представления с научным уклоном. Среди лидеров рейтинга — IQ елки "Тайна планеты Z" (ДС "Динамо" в Крылатском"), Рождество в "Экспериментаниуме", БИОелка и шоу "заморозки" Интерактивный музей "Живые системы"), "Миссия: Новый год" (Московский планетарий).

Родители, которые выбирают детский Рождественский шоу, для вашего ребенка, делает ставку не столько на развлечение, как на получение новых знаний. Эти интеллектуальные представления больше похожи на "новогодние ночь занимательных наук". Они предназначены, чтобы донести до ребенка полезную информацию, пробудить интерес к науке, что-то их научить.

Например, в шоу "новый год" песка "калейдоскоп" будет работать комната рисования песком. Каждый ребенок сможет своими руками нарисовать свою песочную сказку – для этого на 30 минут даст вам кровать, столик, свет.

Научная елка в "Экспериментаниуме готовит для зрителей поиск на территории музея, где дети смогут не только увидеть различные физические и химические опыты, но и провести некоторые из них самостоятельно.

Как рассказал РИА Новости один из организаторов IQ елки "Тайна планеты Z", Роман Яковлев, миссия Рождественская елка является вовлечение ребенка в процесс обучения с помощью компонента эмоциональной. "Мы показываем, что быть умным модно: демонстрируя яркие и зрелищные эксперименты и научные опыты, мы совмещаем обучение с развлечением", - отметил он.

Санта-Клаус в бак

Впервые в этом году в рейтинг попала елки, которые будут проходить в библиотеке " (Библиотека для чтения. А. С. Пушкина). Еще одним творческим видом этого сезона-каскадерская елка 2017 года "Хоббит Стрелец-Властелин Колец". Специалисты в автомобилях, мотоциклах и огромных траках продемонстрируют свое мастерство под огненное шоу и фейерверк. "Каскадерский" Санта-Клаус будет двигаться в танк.

Директор ФГБНУ "Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО Татьяна Волосовец в интервью РИА Новости подчеркнул, что заинтересованность в развитии ребенка является приоритетом для многих современных родителей. Однако, по его словам, выбор для ребенка той или иной программы зачастую связано с тем, что отец в детстве и в подростковом возрасте, не имел возможность быть частью таких шоу. "Традиционно Новый год-это семейный праздник, и его переход в формат шоу — свидетельство технологизации индустрии детских развлечений", - отметила эксперт.

По его мнению, очень правильно, что большинство разработчиков Рождественский вид используют интерес ребенка к образованию, исследованиям и знаниям. Однако, по ее словам, важно, что участие в празднике было активного, осмысленного и вдумчивого, а не только показывал примеры научных достижений. "Важно, возраст, подход, и обязательное обсуждение родителей и детей все, что увидел, почувствовал, понял", — резюмировала эксперт.

( подробнее )